Filosofiska driver förskola och grundskola med ett helhetsperspektiv på elevernas intellektuella, sociala och karaktärsmässiga utveckling, i en bolagsform där allt eventuellt ekonomiskt överskott bibehålls i verksamheten.
Filosofiska utgår från ett brett bildningsbegrepp med filosofi som profilämne. Strävan är en verksamhet där unga människor ges möjlighet att utvecklas till reflekterande, empatiska, omdömesgilla, handlingskraftiga och kunskapstörstande individer. Filosofiska tror på ett gemensamt och fokuserat utforskande där eleverna tränas i noggrant tänkande och saklig argumentation som ett komplement till mer gängse undervisning.
Filosofiska är pionjärer vad gäller att ha ett filosofiskt anslag i pedagogisk verksamhet och utmärker sig i bemärkelsen att verksamheten strävar efter ett mer noggrant tänkande med hjälp av filosofiska inslag. Den förskole- och skolverksamhet som Filosofiska bedriver är samtidigt helt vanlig och följer ordinarie läroplan och andra styrdokument.
Barnens bildning
Bildning och utbildning beskrivs ibland som två sidor av samma mynt. Å ena sidan har vi utbildningen – skolgången som ger oss färdigheter för ett liv och ett arbetsliv. Å andra sidan har vi bildningen, det som Ellen Key kallade ”det som är kvar sedan vi glömt vad vi lärt oss”. Ibland avfärdas bildningsideal som elitistiska och onyttiga – bara fernissa. På Filosofiska menar vi att bildning visst kan handla om högkultur och om att vårda mänsklighetens kulturarv, men bildning handlar om mycket mer, och om allt annat än fernissa. Vi ser bildning både som en inre, karaktärsmässig utveckling och som en kollektiv process där ett gemensamt utforskande är i fokus.
En bildad människa är en nyfiken människa som, tillsammans med andra, ständigt söker mer kunskap. Det är en människa som förmår reflektera över sin egen roll i världen, som vårdar det gemensamma, men som samtidigt har handlingskraften och omdömet att ifrågasätta det som sker i hennes omvärld. Den bildade människan har självkänsla och självtillit, hon ställer frågor om det förflutna och känner sig delaktig och ansvarig inför framtiden.
Bildning kräver att man lär sig lyssna, kompromissa, ompröva och argumentera.
Filosofi som profil
Filosofiskas profil är filosofi. Ordet filosofi, från grekiskans philosophia, betyder kärlek till vishet. Denna kärlek handlar om att ha en nyfiken attityd och en vilja att öka sin kunskap.
På Filosofiska uppmuntrar vi det noggranna tänkandet i en utforskande gemenskap, ett filosoferande som innebär att granska både sig själv och sin omvärld. Filosofin skyr både dogmatism och relativism. Ett argument ska alltid vara välgrundat och genomtänkt – vi nöjer oss inte med att svara ”det beror på”, om det inte leder till att tänkandet fördjupas.
Filosofi i grundskolan
Filosofiämnet finns på schemat varje vecka, i varje årskurs från förskoleklass till årskurs 9. Undervisningen leds av utbildade filosofilärare. Beroende på elevernas ålder och gruppens mognad bearbetas bland annat klassiska dilemman, filosofihistoria och språkfilosofi.
På Filosofiska utgår vi ifrån de förhållningssätt som har utarbetats av Thomas Wartenberg som ett regelverk för filosofi i grundskolan:
- Vi tänker på det som vi har hört.
- Vi svarar på frågor så tydligt som vi kan.
- Vi lyssnar noggrant och tyst till det som någon säger.
- Vi bestämmer oss för om vi håller med eller inte.
- Vi funderar på varför vi håller med eller inte.
- När det är vår tur säger vi om vi håller med eller inte, och varför.
- Vi respekterar det som andra säger – alla har värdefulla saker att bidra med.
Bildbarhet, uppriktighet och underbyggnad
Vi är beredda att lyssna till och ta intryck av vad andra har att säga. Vi uttalar vår uppriktiga mening och gömmer oss inte bakom auktoriteter. Eleverna underbygger sina ståndpunkter genom att söka stöd i texter eller i sina egna erfarenheter.
Självdisciplin, mod och koncentration
Eleverna hjälps åt att hålla en röd tråd, genom att avgränsa och hålla sig till ämnet. Genom att följa de gemensamma reglerna utvecklas både disciplin och koncentration. Samtidigt uppmuntrar vi varandra att formulera gissningar och tolkningar som kastar nytt ljus över diskussionen.
Respekt, generositet och ödmjukhet
Varje deltagares insats bedöms vara intressant och därför bryr vi oss om att ställa frågor till och lyssna på honom eller henne. Var och en ges tid och utrymme för att formulera och omformulera en idé, utan att bli avbruten.
Organisationsform
Skolan ägs av Filosofiska i Sverige AB (svb), där svb står för särskild vinstutdelningsbegränsning. Alla eventuella vinstmedel behålls i verksamheten för att bygga den vidare.
